今天，以多媒体信息技术和网络技术为核心的现代教育技术的发展和应用已渗透到教育教学的各个学科，对教育教学产生了巨大影响。 多媒体教学作为现代教育的领先技术发展，以及文字、声音、形象、形象、形象、形象、形象等的强大优势，赢得了大多数教师的喜爱。 同时，它也为我们教古代诗歌提供了重要的教育工具。 如何更好地教古诗，开辟新的视野，古诗的教学已经成为教师的一个重要话题。
1. 运用现代教育技术创造学习环境，激发学生对学习的兴趣
教育手段的使用比传统教育手段的使用更有效. 此外，良好的学习环境是获取知识的先决条件和基础，激发学生对学习的兴趣，并在整个教学活动中保持这种持续的兴趣。 这个良好的学习环境是教师们所期望的。 因此，通过使用多媒体技术教授古代诗歌，我试图通过图形、文字、声音等多种功能，为学生提供适当的感官刺激，动员学生对学习的兴趣，激发他们对知识的渴望。
例如，当我教 “枫桥夜诗” 的老诗时，我打开电脑，触摸了我已经准备好的软件。 整个教室立即呼应旋律的音乐。 整个课堂上都呼应了音乐，学生们有强烈的渴望学习古诗，感染了强烈的文化氛围。
钟声响了。 我站在讲台前，看着教室，我看到我的同学静静地坐着，看着我。 在这一点上，我开始热情地解释：“说到唐诗，众所周知，是中国古代诗歌发展的最高点。 许多作品已经历了数千年的历史，但我们仍然可以感受到中国文化的持久魅力。 在这节课中，让我们学习这首唐诗，了解它的作者。” 在这个沉浸的、默示的迷人的文化下，学生对中国传统文化有着热情。 在本课中，我利用多媒体技术和生动的语言来保持良好的学习环境，并在整个教学活动中保持这种兴趣。
2. 利用现代教育技术重现诗中的情况，帮助学生理解诗句
诗歌是诗人的感情的表达，谁必须形成通过图像的情绪，然后用文字和文字表达。 在古代诗歌的情况是不够的，如果它完全基于老师的语言的描述。 它只是通过绘图的再现，它变得可见。 “王庐山瀑布” 是诗人远旺瀑布的壮丽景色。 庆祝祖国的河流和山脉。 教学时，我给我的同学们看视频，瀑布飞上山顶，水滴溅，水雾蒸发，阳光照耀，呈现出紫色的粉丝。 陡峭的悬崖，长的瀑布和水溅，芦山瀑布的全貌在学生面前展示。 到目前为止，学生们对 “紫烟，挂，飞” 的含义有一个感情的理解。 因此，学生们深入研究短诗，但诗人写了瀑布的力量到底！ 诗歌中有绘画，画中有诗。 这激发了学生们喜欢古老的诗歌，热爱祖国的壮丽河流和山脉。
3. 运用现代教育技术优化阅读训练，为学生提供美容教育
古典诗歌由于其艺术形成的特殊性质，具有语言、音乐、绘画和情感的美丽。 多媒体技术在发现这些美容因素方面具有强大而不可缺乏的优势。 古代诗歌，明亮的节奏，朗读上口，愉快的听，显示音乐的美丽。 然而，阅读古诗并不容易。 因为诗歌是想象力和激情的语言，它往往是无形的关键情绪。 然后，在帮助学生阅读诗句的基础上，我们需要朗读诗歌的节奏和诗歌的节奏，培养学生的语言意识，使他们能够在阅读上感情上感到满意。
在教授《隐藏》诗时，我在学生们的诗句的基础上，给学生们 “诗歌欣赏”。 大屏幕上出现了一幅美丽的画面：首先让学生听到配乐，伴随着轻松的绳子，学生们静静地坐在那里，看到他们眼中的深刻意义，听着一首古歌，充满激情。 这时，诗歌、书籍、绘画和歌曲结合在一起，即使学生心中受到强烈感染和震惊，同学们也强烈渴望阅读古诗。 学生们渴望阅读古诗歌，学生们在练习时非常小心。 一个学生完成了阅读，其他人本着诚意提出了他们的意见。 然后采取主动理解这些经文，大声朗读给大家。 学生积极和积极地反映和测试诗句。 在这一点上，我悄悄地点击电脑上，教室再次听起来舒缓的老歌曲。 令人惊讶的是，学生们阅读它与音乐的节奏。 这本书的声音，音乐的悠扬声音在一起，就是那种和谐，那种愉快的声音。 每个学生都感受到中国文化的美丽，阅读水平大大提高。
4. 利用现代教育技术提高教学密度，提高教学效率
在使用多媒体技术教学之前，教师根据课程计划精心设计了教学软件。 虽然需要时间和精力，但课前设计和准备可以显著提高课堂教学效率。 在课堂上，老师可以让学生在短时间内看到清晰的图像，逼真的视频，音乐… 通过操纵教材、缩短教学时间和提高教学效率，避免繁忙而失去双手的老师。 在一个课程中，我完成了对诗歌的理解和阅读，朗诵培训，以及作者的介绍，诗句和作者的其他作品的修订。 学生提高阅读水平，提高他们的审美品味，也让学生对作家、作品和诗歌的初步理解。 因此，为了利用多媒体方法教授好古诗，教师需要提高现代教育技术的应用水平。 这样我们就可以适应现代学生的时代和需求。