在教学中传播现代信息技术是一个令人感兴趣的问题，也是充分实施优质教育、培养学生创造力和实践技能的重要手段。 计算机辅助语言教学是外语教学发展的新趋势。 英语多媒体的使用使得传统的粉笔、粉笔板和录音机的教学方法不太舒适。 这种变化是显而易见的，因此我对现代信息技术如何丰富英语教学有一些看法。

一、信息技术有助于优化教学环境，激发学生兴趣

以计算机为中心的多媒体应用可以将文字、图形、声音、视频、动画等媒体整合为一体，为学生，可形成多角度和多层次的信息刺激，可以在短时间内对学生的感官作用，激发学生兴趣，增强学生记忆力解决方案，缩短学习知识的时间，使英语教学从 “静态” 到 “动态”，适合高中生的心理特征，能充分调动学生的科目，取得良好的教学效果。 例如，在教学桌子，椅子，窗户，门等时，使用教学 vcdmagic英语，vcd 各种桌子，椅子不断出现，整个图像丰富，动态组合，视听和使用，这种表达提供了生动的，图像，逼真的表达，为英语教学提供了现实的表达，从而优化效果的教学。

二. 运用资讯科技促进学生自学

培养学生的独立性和创造力是自学和积极发展的关键。 每个学生都是一个特殊的个人，需要自我发展。 教师应为学生提供机会，促进自学和积极发展，让学生真正成为学习的教师。 我们将资讯科技与教学融合在课堂上的创新应用，不仅仅是方法更新，更重要的是，我们为课堂教学活动提供资讯资源，合理灵活地运用资讯科技，发展英语教学资源，我们扩大学生的学习渠道，改善学生的学习方式，改善学生的学习方法。 教育效果。 学生不再是学徒，他们只知道教师教什么，他们只能记住和背诵，不能创新或敢于创新。 信息技术为学生提供了丰富的不断更新的信息和知识资源，使学生能够在探索过程中自由地在知识、能力和创造力的海洋中旅行。

3. 多媒体教学的应用促进师生互动

课堂教学最终是学生的学习过程。 教师需要创造机会，让学生参与课堂教学并与他们互动。 多媒体技术为教师和学生之间的互动提供了一个平台。 例如：在教学中，你能做些什么吗？ 是的, ican, /不能, 这个对话, 我用多媒体帮助教学, 先用动画回顾以前学到的动词, 用视频改变角色, 多次展示对话, 设计练习, 人机对话, 学生查看对话, 创造生动, 图像学习场景, 让学生们学习在课堂上参与教学。 教师和学生之间的互动。 同时，老师仔细看着一边，发现与学生沟通和纠正错误的问题。

在 “交通指令” 指导期间，学生在课前组织起来收集相关信息，使他们能够将材料作为 PPT 用作教材，并在课堂上展示。 各种类型的图形，图像，往往刺激学生加深他们对地址内容的理解。 与此同时，数据收集是一个积极主动的过程，在这个过程中，学生面对丰富了他们的知识，拓宽了他们的视野。

四、信息技术辅助英语教学可进行资源共享

多媒体课件具有重复使用的功能。 我们可以利用多媒体技术提供的平台进行资源共享，减少重复性工作，提高工作效率。 我们可以实现教师、学生、学生、学生和资源交流网络之间的资源交流，成长与避免，优势互补，提高教学效率。

五、资讯科技在初中英语教学中的应用原则

计算机辅助教学带来了课堂教学的变化，在多媒体课堂教学中应考虑以下原则。

1、利用多媒体审查情况。 在教学过程中及时使用多媒体媒体对实现教育目标起着重要作用。 只有当学生有最大的学习愿望和需要帮助时，才能利用多媒体激励和启发学生，实现多媒体的整体效果，取得令人满意的成绩。 你不应该只看动画的 “形式”，而是考虑教学的目标是否已经实现。 新的课程概念强调课堂教学，以突出情况、沟通和互动。 在这方面，多媒体教材确实是独一无二的。 然而，有些教师只是用多媒体来调整 “课堂环境”，无论教学效果如何，从而失去了多媒体的使用。

2、捕捉多媒体使用频率。 多媒体的设计和使用应反映人类。 为了反映学生的学习科目，他们不必用电子书取代传统白板书籍。 仍然需要传统的桌面书和教师与学生之间的对话。 例如，教师可以深入分析指定类型句子的结构和用法，还可以帮助学生消化和吸收知识，并 “预留” 一定的时间进行反思。 在师生对话期间，教师可以捕捉和纠正学生口语中的问题。 英语课程应充分反映学生学习的主题性质，但多媒体的使用不应该限制学生的创造力和思想分歧。 此外，过度使用多媒体学习材料也会产生疲劳感。

3. 充分体现在课堂上英语教学的实用性。 多媒体设计应突出教材的困难，注重学生思维的规律，反映教学策略，采用不同的形式和方法，创造各种必要的沟通场景，突出多媒体收集文字、图像的优势，图像, 声音和动画作为众多信息和功能之一. 语言实习机会的数量充分反映了在课堂上教学英语的实用性。 课堂形式是针对教学内容的。 在使用多媒体时，一些大师不能只谈论 “动画”，还要注意 “有效性”。 重要的是要考虑到学生的认知规律和情绪因素，以及科学编程和教学内容设计，使现代科技能够在提高学生英语质量方面发挥作用。

因此，现代教育技术只能及时采用，不得广泛使用，这不仅不会达到预期的目的，而且还会产生负面影响，这将需要不断提高我们的知识，扩大我们的知识和实践。 知识与时俱进，相信随着计算机技术和教师教学水平的提高，在优化课堂结构、提高教学效率、激发学生创造性思维等方面，必将对英语教学产生积极影响。